Listado de capacidades

Se entregan antecedentes sobre medidas que se deben tomar para realizar una conservación ex situ de especies de anfibios. Con esto se realiza una toma de conciencia en escolares sobre los cuidados que se deben considerar para la conservación de estas especies .

Preparación de muestras (molienda o reducción de tamaño) para Humedad, cenizas y poder calorífico. UNE-CEN/TS 14780 EX. Contenido de Humedad (% en masa como se recibe). UNE-EN 14774-1, UNE-EN 14774-2, UNE-EN 14774-3. Cenizas (% en masa base seca) UNE-EN 14775. Durabilidad mecánica en pellets (% en masa pellets después de ensayo) UNE EN 15210-1. Densidad a granel (como se recibe, Kg/m3) UNE EN 15103. Poder Calorífico Neto o Inferior (considera el análisis elemental C, H, N y S)(MJ/Kg o kWh/Kg base como se recibe) UNE-EN 14918 (para PC), UNE CEN/TS 15104Ex (para análisis elemental). Poder calorífico Superior o bruto (MJ/Kg o kWh/Kg base como se recibe) UNE-EN 14918. Azufre (% en masa base seca) UNE-EN 15289. Nitrógeno (% en masa base seca) UNE-EN 15104. Cloro (% en masa base seca) UNE-EN 15289. Comportamiento del punto de fusión en cenizas ASTM D1587. Diámetro y longitud del pellet UNE-EN 16127. Cantidad de finos (% en masa <3.15 mm, después de la producción, cuando se cargan o envasan) UNE-EN 15149-1. Digestión de muestras (para elementos mayoritarios y minoritarios) UNE-EN 15290. Determinación elementos mayoritarios por ICP-OES (Ca, Al, Fe, Mg, K, Na, Si, P, Ti) UNE-EN 15290. Determinación elementos minoritarios por ICP-OES (Cr, Cu, Zn, Pb, As, Mo, V, Mn, Ni, Cd, Co, Sb) UNE-EN 15297. El laboratorio ha sido reconocida por Instituto Nacional de Normalización, INN, otorgándole acreditación como laboratorio de ensayo según NCh.ISO 17025. Of2005: Físico química para Biomasa, certificado LE 1138, con alcance en los siguientes ensayos: Cenizas, UNE-EN 14775 (2010) y UNE CEN/TS 14780 Ex (2012) Humedad, UNE-EN 14774-3 (2012) y UNE CEN/TS 14780 Ex (2012) Poder Calorífico, UNE-EN 14918 (2011) y UNE CEN/TS 14780 Ex (2012)

Se realizan estudios de ocurrencia determinística y probabilística de licuación (o licuefacción) de suelos. Ensayos CPTu en terreno para su caracterización y triaxiales dinámicos en laboratorio. Para poder diseñar medidas de mitigación de los efectos de este fenómeno.

Análisis de metano, nitrógeno amoniacal, digestibilidad in vitro, producción de gas, ácidos grasos volátiles, pH

ANAMNESIS INTERCULTURAL, es un instrumento adaptado y modificado de la herramienta estándar Anamnesis (MINEDUC), que incorpora experiencias y análisis de cada una de las preguntas incorporadas, mostrando propuestas, considerando concepciones de salud-enfermedad, referentes culturales de las comunidades, concepción de familia, importancia de las estaciones del año, linaje y tradiciones, territorio, accesibilidad, etc. Esta adaptación hace que las condiciones de base en las que vive un estudiante, su cultura y su territorio, sean comprendidas y evaluadas con un instrumento occidental. La adaptación en los criterios considerando la incorporación de la cosmovisión mapuche, es vital. Se propone una estrategia de revisión del instrumento ministerial con un grupo pequeño de informantes claves ; profesionales de la salud, educadores tradicionales, y apoderadas con quienes se levanta un piloto por etapas/categorías: pre concepción , nacimiento- desarrollo- salud, educación constitución familiar- dónde a través de las experiencias y análisis de contenido de cada una de las preguntas que señala alguna propuesta de enriquecimiento de la pregunta, considerando las concepciones de salud-enfermedad, referentes culturales de las comunidades, concepción de familia, importancia de las estaciones del año, linaje y tradiciones ,características del territorio, accesibilidad, etc. En sesiones posteriores con diferentes informantes de la comunidad se fue validando por etapas o categorías el constructo, siempre bajo la supervisión y validación de educadores tradicionales. Fundamental para esta investigación fueron los aportes de otros estudios del territorio y literatura mapuche en distintas temáticas de la cosmovisión ; salud- enfermedad, espiritualidad, crianza. Estos antecedentes más las propias vivencias de los informantes participantes ; educadores tradicionales, madres, profesionales, jóvenes, etc., hace posible destacar la importancia de la adaptación en los criterios requeridos (incorporación de la cosmovisión mapuche a través de preguntas específicas agregadas al documento).