Listado de capacidades

La plataforma consiste en un sistema para la web en el que estará disponible una prueba de comprensión lectora accesible para profesores del sistema educativo, los que podrán evaluar a sus alumnos. La plataforma proporciona en forma automática un informe de los resultados organizados en un perfil que representa el patrón de desempeño del alumno en el que se identifican los aspectos de la comprensión más deficitarios como los de mejor desarrollo. En función del perfil, la plataforma entrega al docente un conjunto de orientaciones para la intervención metodológica, las que contiene estrategias y ejemplos de materiales y actividades para su uso en aula. Esta prueba, Lectum, desarrollada en un proyecto Fondef anterior (D08i1179), consta de 7 niveles que cubren desde el nivel pre-escolar hasta el 4°de enseñanza media. El instrumento fue construido sobre la base de un modelo psicolingüístico elaborado por el equipo de investigadores, basado en los avances recientes en procesamiento cognitivo del discurso, y considera tres dimensiones de la comprensión: textual, pragmática y crítica. Cada uno de estos aspectos guarda correspondencia con diversas habilidades incluidas en los objetivos de aprendizaje de los planes y programas del Mineduc.

La tecnología central es el sistema **LEXIKON** , una herramienta de **evaluación del desarrollo léxico** en **niños y adolescentes hispanohablantes de español**. Se describe como un modelo **tecnológicamente eficiente** y un sistema de evaluación **multidimensional del léxico**. El producto final será: * Un sistema basado en un **componente móvil de evaluación**. * Un **componente web** para **almacenamiento, análisis y visualización sociodemográfica** de los datos. * Se basa en una estructura modular de _software_ e integra actividades para evaluar aspectos **léxicos, semánticos y morfológicos**. * Se desarrolla bajo un modelo de _Framework_ **iterativo** a partir de un prototipo previo ( **Cognito-pre** ).

1. a) App móvil (Android/iOS) y opción VR: módulos de práctica léxica por curso y unidad temática; ejercicios con imágenes, audio y reconocimiento simple de voz/entrada táctil. 2. b) Currículo léxico por grado (1º–4º): matrices de palabras y frases de alta frecuencia contextualizadas (Familia, Escuela, Colores, Animales; etc.). 3. c) Bancos de activos: imágenes originales estilo infantil y audios nativos; metadatos (frecuencia, categoría gramatical, pronunciación, ejemplo). 4. d) Motor adaptativo básico: práctica espaciada, registro de aciertos/errores y sugerencias de refuerzo (nivelación intra‑curso). 5. e) Tablero docente: visualización de progreso por estudiante/curso, alertas tempranas y reportes de uso. 6. f) Módulos de evaluación: micro‑pruebas integradas y compatibilidad con instrumentos externos (p. ej., PVST adaptado a YL). Grado de validación: Prototipo funcional (MVP) a nivel de contenidos y flujos clave; validaciones de contenido en curso; pilotos acotados previstos en 2025–2026.

El sistema de monitoreo respiratorio es un dispositivo portable de tomografía por impedancia eléctrica (EIT) de 16 electrodos con patrones de estimulación y medición adyacentes, una fuente de corriente de circuito integrado y un único ADC de alta velocidad que funciona con multiplexores para estimular y medir en todos los electrodos.