Listado de capacidades

Este instrumento identificará las diferentes fases fundidas del proceso en una fundición de cobre, a través de mediciones optoelectrónicas con sistemas de visión híper y multiespectrales. Esto facilitará la discriminación entre la escoria, la fase mata o metal blanco y el cobre blíster. El instrumento proveerá un video en línea, representando el porcentaje de arrastre de una fase en otra.

Instrumento para el monitoreo atmosférico de aerosoles1 y moléculas −como NO2, H2O, O3 y O4− a través de la técnica de espectroscopía de absorción óptica diferencial (DOAS). El instrumento se utiliza como estación atmosférica completa de monitoreo remoto. Funciona de manera pasiva durante las horas de iluminación solar, entrega la información en tiempo real, de fácil automatización por largos periodos de tiempo, con casi nula asistencia, escaso mantenimiento y opera bajo toda condición atmosférica.

Los instrumentos han sido creados por las integrantes del grupo de investigación _Nº 21.P2.01 “Perspectivas curriculares y evaluativas en la formación práctica del futuro profesor UdeC”,_ a partir de una revisión de la literatura y de la normativa curricular y evaluativa vigente, antecedentes previos levantados de un estudio con profesores del sistema escolar y la sistematización de las experiencias de nuestro propio estudiantado en sus inserciones en el sistema escolar. La primera fase implicó revisión del estado del arte y empírico. La segunda etapa consistió en la sistematización del diagnóstico de distintas instancias referidas al tema que implicaban un nudo crítico para profesores, directivos y futuros profesores. La tercera etapa implica validar los instrumentos a partir de: a) Validez de contenido, mediante el juicio de expertos b) Confiabilidad de constructo, mediante el coeficiente del Alfa de Cronbach. La cuarta etapa implica realizar los ajustes necesarios y aplicar el instrumento en forma definitiva. Se espera obtener información para determinar las necesidades del profesorado de aula y con cargos de gestión, las acciones de apoyo, proyectar acciones en la formación inicial docente y contribuir a la política curricular nacional. Si bien estos instrumentos han sido creados con fines investigativos, su uso permite determinar las necesidades de apoyo y levantar planes de acción y asesorías definidas por el contexto en particular.

Instrumento y metodología que permite integrar los objetivos de desarrollos sustentable a los organismos municipales de forma personalizada.